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Una escuela especial recibió una edición en Braille de las Máximas a Mercedes realizada en la UP3

La obra fue confeccionada por integrantes del taller que funciona en la Unidad Penal N.º 3 de San Nicolás y entregada en el marco del proyecto "Luz para Mercedes"

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Una edición en sistema Braille del libro “Las Máximas a Mercedes”, confeccionada por integrantes del taller que funciona en la Unidad Penal N.º 3 de San Nicolás, fue entregada a la Escuela de Educación Especial N.º 501 “Soldado José Luis Bordon” de la ciudad de Lobos, en el marco del proyecto “Luz para Mercedes”.

La entrega fue encabezada por Marcelo Gatti, coordinador de las Asociaciones Sanmartinianas bonaerenses, junto a la directora del establecimiento, Luisina Álvarez. El ejemplar estará destinado a fortalecer las propuestas pedagógicas y de inclusión que la institución desarrolla diariamente, especialmente en el nivel primario y en la formación integral de jóvenes a través de sus talleres laborales.

La iniciativa es impulsada por la Asociación Civil Sanmartiniana Coronel José Félix Bogado de San Nicolás y busca acercar la obra sanmartiniana en formatos accesibles para personas con discapacidad visual.

La edición fue elaborada por personas privadas de la libertad que participan del taller de Braille de la Unidad Penal N.º 3, un espacio de formación donde adquieren conocimientos y colaboran en proyectos de carácter educativo y comunitario, favoreciendo tanto el aprendizaje como la realización de acciones con impacto social.

Un legado que sigue vigente

Las Máximas a Mercedes son una serie de consejos que el general José de San Martín escribió en 1825 para su hija Mercedes Tomasa, con el propósito de transmitirle valores como la honestidad, la humildad, el respeto, la solidaridad, el amor por la verdad y la importancia del estudio.

Con el paso del tiempo, esos escritos trascendieron el ámbito familiar y se convirtieron en uno de los legados éticos más reconocidos del Libertador. La edición en Braille busca que ese mensaje también pueda llegar a personas con discapacidad visual, promoviendo la inclusión y el acceso a una obra de profundo valor histórico y educativo.

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